Обратная связь | Рекомендовать | В избранное | Сделать домашней
          
Самое главное
- Новости сайта
- Видеошкола акустика
- Разбор песен видео
- Видеошкола open G
- Гитарные статьи
- Другие видеошколы
- Форум
- Статьи
- Карта сайта

Не менее важное
- О сайте и создателях
- Мой старый сайт
- Контакты и реклама
- Гитарные ссылки

Реклама

Литература

Система детского музыкального воспитания Карда ОРФА стр.34

Элементарное музицирование возможно в любом возрасте. Но при этом нужно сообразовываться с возрастными особенностями, выбирать подходящие песенные тексты и считаться с объемом детских голосов.

Сборники «Музыки для детей» (то есть та часть «Шульверка», о которой пойдет речь) предназначены главным образом для начальной школы (то есть для детей от 6 до 14 лет). Вряд ли нужно напоминать, что в несколько измененной форме (облегченной или усложненной) материал «Шульверка» позволяет музицировать как в дошкольном возрасте, так и после пятнадцати лет. В школе группировка по возрастам получается сама собой, так как в каждом классе учатся дети одних лет. Вне школы и дома могут совместно музицировать дети разных возрастов; в семье же появляются совсем новые возможности для домашнего музицирования — участие родителей.

ИНСТРУМЕНТЫ

Музыкальные инструменты (которые в своей первоначальной функции передавали ритмические компоненты музицирования) с самого начала работы с детьми используются вместе с певческим голосом (выразителем мелодических компонен тов). Природными инструментами — руками и ногами, с помощью которых можно хлопать и топать,— обладает каждый человек. Звукокрасочная гамма хлопков, притопов, шлепков и щелчков отличается некоторым разнообразием оттенков, но все же она весьма ограничена. Ее, эту гамму, следует дополнить, расширить и улучшить маленькими ударными инструментами. К ним относятся: трещотки, деревянные палочки, небольшие тарелочки, тарелки, треугольники, кастаньеты, различного рода деревянные и кожаные барабаны, бубенцы и другие подобные инструменты.

К этим инструментам без определенной звуковой высоты, которые применяются как чисто звукокрасочные и ритмические инструменты, присоединяются ударные, имеющие определенную звуковую высоту:    маленькие    литавры,    разной формы штабшпили (глокеншпили, металлофоны, ксилофоны и стеклянные сосуды). Штабшпили являются связующим звеном между мелодическими и ритмическими инструментами и образуют основу всего звучащего ансамбля.

К третьей группе принадлежат струнные инструменты (смычковые и щипковые): гамбы и фидели (разного высотного диапазона), псалтарионы (гусли), лютни, гитары. Как басовые инструменты (наряду с литаврами, басовыми ксилофонами и специальным бурдонным инструментом, находящимся в настоящее время еще в экспериментальной стадии) используются басовый фидель, гамба, виолончель и контрабас (бас, который может быть исполнен разными инструментами, обозначается в «Шульверке» единообразно — «бас»).

В четвертую группу входят духовые инструменты: блокфлейты, загнутый книзу гобой и другие.

К ВОПРОСУ О ТЕХНИКЕ ИГРЫ

НА УДАРНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

УПРАЖНЕНИЯ В ДИРИЖИРОВАНИИ

Дирижирование играет ту же роль, что и игра на ударных инструментах: в рамках «Шульверка» оно выполняет функцию главного ударного инструмента, который, подобно «концертмейстеру», ритмически ведет за собой всю группу. Поэтому дирижерские упражнения следует вводить одновременно с упражнениями в хлопках, притопах, шлепках и щелкании пальцами, о которых речь впереди. Само собой разумеется, что дирижирование должно также ритмически управлять речевыми и певческими упражнениями.


⇐ вернуться назад | | далее ⇒
Юзверь


Добро пожаловать,
Guest

Регистрация или входРегистрация или вход
Потеряли пароль?Потеряли пароль?

Логин:
Пароль:

Сейчас онлайн
ПользователейПользователей: 0
ГостейГостей: 12
ВсегоВсего: 12


Powered by SLAED CMS © 2005-20013 SLAED. All rights reserved.