Обратная связь | Рекомендовать | В избранное | Сделать домашней
          
Самое главное
- Новости сайта
- Видеошкола акустика
- Разбор песен видео
- Видеошкола open G
- Гитарные статьи
- Другие видеошколы
- Форум
- Статьи
- Карта сайта

Не менее важное
- О сайте и создателях
- Мой старый сайт
- Контакты и реклама
- Гитарные ссылки

Реклама

Литература

Развитие детского голоса в процессе обучения пению стр.133

6.3.8. Способы настройки голосов детей на правильное звукообразование в различных регистрах

При любом регистровом режиме работы гортани мы добивались правильного звукообразования, т. е. пения свободного, но в меру активного, без форсировки и излишнего напряжения, в близкой вокальной позиции, звонкого, слегка округлого, с нормальным певческим вибрато.

Для настройки голоса на правильное звукообразование в фальцетном режиме использовали определенные вокальные упражнения, которые создавали соответствующие условия для работы гортани. При этом целенаправленно учитывали факторы, косвенно способствующие формированию того или иного типа регистрового звучания голоса на основе проведенного нами исследования, описанного в предыдущих главах.

В данном случае, настраивая голоса детей на фальцетное звучание, мы выбираем следующие условия:

—    тесситура — высокая и средняя, близкая к высокой (Соль: — Ре2);

динамика — от «рр» до «тр»;

—    тип гласной — У, О, А;

—    способ артикуляции — губы в полуулыбке, умеренное открытие рта, ноздри слегка раздуты, гортань при произне сении различных гласных сохраняет настрой, полученный при артикуляции гласной «У», т. е. естественно слегка приподня тое и округлое состояние мякого нёба;

—    способ звуковедения — легкое стаккато, переходящее в легато;

—    основное эмоциональное содержание — ласково, нежно, весело.

УПРАЖНЕНИЕ 1

Цель: активизировать краевое смыкание голосовых складок в момент атаки звука, что лежит в основе правильного звукообразования: исключает сип и «подъезды» к звуку, т. е обеспечивает интонационно точное начало его.

Упражнение исполняется легким стаккатированным звуком на гласной «У», начиная от Соль1 или Ля1

При тишайшей звучности легким, но активным соприкосновением голосовых складок в момент атаки звука, как «искорку» высекая из камня, добиваемся яркого, хотя и короткого звука. Легкость стаккато обеспечивается мягкой атакой звука, на что мы постоянно обращаем внимание.

Объясняя детям задание, используем различные образные сравнения, понятные для них, например: звуки, как искорки или чистые и прозрачные капельки воды; звуки должны быть легкие как звуки-недотроги или одуванчики, как стон заболевшей куклы и пр.

Такой способ звукообразования исключает появление каких-либо мышечных зажимов или форсировку звука.

УПРАЖНЕНИЕ 2

Цель: перенести активное смыкание верхних краев голосовых складок, т. е. собственно голосовых связок, естественно возникающее при пении стаккато, на последующее за ним легато.

Второе упражнение начинается по принципу первого, но имеет продолжение: переход от короткого звука к протяжному пению. Оно повторяется несколько раз по полутонам вверх и вниз в диапазоне Соль1 — До2. К гласному «У» добавляются «О», «А».

Каждый гласный звук исполняется с различным эмоциональным выражением (грустно, удивленно, радостно, ласково, строго и т. п.). Дети должны определить настроение в исполнении учителя или друг друга и сами также спеть. Это вносит разнообразие в упражение, которое повторяется неоднократно на различной высоте.


⇐ вернуться назад | | далее ⇒
Юзверь


Добро пожаловать,
Guest

Регистрация или входРегистрация или вход
Потеряли пароль?Потеряли пароль?

Логин:
Пароль:

Сейчас онлайн
ПользователейПользователей: 0
ГостейГостей: 12
ВсегоВсего: 12


Powered by SLAED CMS © 2005-20013 SLAED. All rights reserved.