Обратная связь | Рекомендовать | В избранное | Сделать домашней
          
Самое главное
- Новости сайта
- Видеошкола акустика
- Разбор песен видео
- Видеошкола open G
- Гитарные статьи
- Другие видеошколы
- Форум
- Статьи
- Карта сайта

Не менее важное
- О сайте и создателях
- Мой старый сайт
- Контакты и реклама
- Гитарные ссылки

Реклама
Интернет-магазин. Продажа снегоходов в Сургуте. Выгодно!

Литература

Развитие детского голоса в процессе обучения пению стр.117

7)    уметь долго тянуть ноту ровным по силе голосом (что гораздо труднее, чем менять силу. По мере того, как воздух выходит, давление под складками падает, а звук надо сох ранить таким же по силе и высоте. Тогда дыхательным мус кулам приходится дополнительно постепенно напрягаться, чтобы сохранять постоянным подскладочное давление и тем самым обеспечить постоянную динамику и тембр голоса. Это создает определенные условия и для :их тренировки на выносливость и вызывает ощущение певческой опоры. — Г. С.).

8)    петь звукоряд вниз и вверх ровным по тембру звуком (это значит сохранять одинаковым регистровый настрой, что возможно лишь в пределах небольшого по диапазону отрезка звукоряда, и, конечно, при соблюдении одинаковой динами ки. — Г. С).

9)    без portamento и некрасивых «подъездов» прямо по падать в ноту. (Современные исследования установили, что момент возникновения звука в значительной мере определяет характер последующей работы голосовых складок, а также слуховое восприятие качества интонации и тембра голоса. Вот почему М. И. Глинка придавал такое большое значение точ ности попадания в ноту и момент атаки звука.)

10)    соблюдать последовательность заданий при построении вокальных упражнений: сначала упражнения строятся на одном звуке в пределах примарной зоны, затем на двух, ря дом расположенных, которые необходимо плавно соединять, следующий этап — тетрахорды как подготовка к скачкам, постепенно расширяющиеся скачки с последующим поступен-ным заполнением, арпеджио и гаммы. (Интонирование боль шой секунды вверх и малой секунды вниз Глинка считал самым трудным упражнением, и не случайно. Без сознатель ного управления регистровым механизмом здесь не обойтись. Очень трудно спеть целый тон вверх, а еще сложнее 2—3 под ряд. При повышении тона нельзя допускать, чтобы росло на пряжение в голосе. Это возможно благодаря гибкости регист ровой приспособляемости певца. — Г. С.)

11)    нельзя допускать усталости, так как она, кроме порчи голоса, ничего не принесет. Петь четверть часа со вниманием значительно эффективнее, чем четыре часа — без него.

Таким образом, как мы видим, все положения, лежащие в основе методической концепции М. И. Глинки, прямо или косвенно нацелены на управление работой голосовых складок в различных регистрах. Судя по его рекомендациям, относящимся к взрослым певцам с профессиональными вокальными данными, настройку голоса следует начинать с микстового регистра, с середины голосового диапазона, распространяя полученное звучание поступенно вверх и вниз. Для певцов с поставленными от природы голосами начинать сразу со сложнокоордннированных способов управления голосом вполне возможно. Однако для детей с обычными голосовыми данными, особенно на первом этапе, по-видимому, будет целесообразнее начинать вокальную работу с более простых способов звукообразования: с натуральных регистров. Все другие рекомендации М. И. Глинки, относящиеся к способу артикуляции, атаки звука и пр., являются универсальными. Концентрический метод в работе с детьми использовался нами на этапе освоения микстового способа голосообразо-вания.


⇐ вернуться назад | | далее ⇒
Юзверь


Добро пожаловать,
Guest

Регистрация или входРегистрация или вход
Потеряли пароль?Потеряли пароль?

Логин:
Пароль:

Сейчас онлайн
ПользователейПользователей: 0
ГостейГостей: 12
ВсегоВсего: 12


Powered by SLAED CMS © 2005-20013 SLAED. All rights reserved.